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É urgente. Diferentes estratégias regionais de lucro privado estão a avançar rapidamente na América Latina. Portanto, a Educação Internacional intensificará sua campanha contra a privatização e o comércio educacional Educar, Não lucrar através de uma reunião na Costa Rica. Participarão representantes de sindicatos afiliados ao IEAL, que analisarão a dinâmica de lucro com educação pública implementada na região latino-americana e as ações a serem tomadas antes disso.
Esta é a terceira reunião de coordenação latino-americana sobre educar e sem fins lucrativos. Angelo Gavrielatos, diretor da campanha global, abrirá a atividade. Para o Gavrielatos, os setores privados estão atingindo a educação de forma sistemática, o que requer uma resposta global efetiva e coordenada.
"A razão pela qual eles atacam a educação pública é porque o capital global percebeu o lucro desse mercado. E uso o termo" mercado "para enfatizar que eles não nos vêem como pessoas, estudantes, professores ou Eles nos consideram unidades econômicas a serem exploradas, a fim de satisfazer seus motivos de lucro ", disse Gavrielatos.
O diretor de campanha aponta para o compromisso de todo o setor de educadores para defender a educação pública. "Esta é uma grande luta, e para muitos de nós isso é pessoal. Isso não é apenas sobre o futuro bem-estar dos alunos, mas sobre o futuro eo tipo de sociedade que queremos criar.
Tópicos para análise: Instituições Financeiras Internacionais, Agências Multilaterais e TiSA
Durante a reunião, organizada pelo IEAL com o apoio da Fundação Friedrich Ebert, vários tópicos relacionados ao comércio educacional serão cuidadosamente revisados. Um deles é o papel das Instituições Financeiras Internacionais e das Organizações Multilaterais no estabelecimento de sistemas que favorecem que as entidades privadas lucrem com o dinheiro público.
Gabriela Bonilla, pesquisadora, realizou, a pedido do IEAL, um monitoramento constante nos últimos meses sobre privatização e comércio educacional na América Latina. Para a Bonilla, existe uma dinâmica instalada nessas instituições que naturaliza a participação privada na política educacional pública, de modo que o setor beneficie de fundos de origem pública. Um exemplo é o caso das Nações Unidas e da Agenda 2030.
"A Agenda 2030 já não restringe as responsabilidades aos Estados, mas também inclui o setor privado para atingir os objetivos. A Comissão de Financiamento da Educação indicou que o objetivo 4 da Agenda da reunião exige investir US $ 71 bilhões a partir daqui 2030 em países de renda baixa e média, que deve alocar entre 6 e 8% do PIB para a educação, e os fundos serão colocados através de cooperação e / ou endividamento. será capaz de executar os Ministérios da Educação, esses fundos serão amplamente utilizados para subcontratar aos atores privados. É preocupante que a Agenda 2030 seja uma plataforma para que as entidades privadas se beneficiem de fundos de origem pública ", diz o pesquisador.
Outro dos problemas a serem analisados é o impacto potencial do Acordo sobre Comércio de Serviços (TiSA). Gabriel Castro, coordenador do IEAL, apresentará uma revisão da documentação sobre o assunto durante a reunião.
"O TiSA envolve potencialmente a perda de autonomia dos países na regulamentação do comércio em seus serviços. O acordo funciona com listas negativas, e esse é um aspecto muito perigoso, já que tudo o que não é explícito no documento está sujeito a para ser liberalizado, incluindo os serviços que ainda não existem, e não está claro o quanto os chamados serviços essenciais prestados pelos governos podem ser protegidos. Isso para todas as privatizações avançadas na América Latina é um cenário muito preocupante ", advertiu Castro.
Depois de analisar essas e outras questões, as organizações irão coordenar as próximas etapas para abordar este cenário no âmbito da campanha. A reunião terá lugar em Heredia, Costa Rica, entre 20 e 22 de setembro.
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